Quem diria que o teatro poderia ser uma ferramenta poderosa para desafiar as normas sociais e quebrar tabus? Em Moçambique, a WeWorld levou o teatro às escolas, chegando tanto aos alunos como às comunidades. Através de representações cuidadosamente elaboradas, os especialistas em teatro criaram um espaço seguro onde tanto os jovens como os adultos podem ver as suas experiências quotidianas reflectidas no palco e envolver-se em questões sociais importantes.
Um dos maiores desafios enfrentados pelos jovens e adultos em Moçambique gira em torno de temas sensíveis como a violência baseada no género, a infertilidade e os casamentos precoces.
A experiência Araceli
"Como voluntário da WeWorld Moçambique, tive a oportunidade de acompanhar de perto estas actividades, testemunhando o seu impacto e trabalhando para garantir a sua sustentabilidade ao longo do tempo. Durante uma sessão de monitorização numa escola na Matola A, um dos momentos mais marcantes - para além do entusiasmo e do calor com que fomos recebidos - foi o forte desejo dos alunos por mais sessões. Estavam ansiosos por explorar tópicos adicionais, ofereceram um feedback ponderado sobre como poderíamos melhorar e expressaram as suas próprias preocupações, como a violência nas escolas e o consumo de drogas. Estas são questões que eles esperavam que a WeWorld abordasse em futuros programas, reflectindo não só a relevância do nosso trabalho, mas também a necessidade crítica de um diálogo e apoio contínuos.
Isto foi particularmente evidente durante a segunda fase das actividades de género do projeto “MangAction”, onde foram implementadas novas estratégias de mobilização para abordar as questões de forma mais eficaz. “A peça de teatro trouxe segmentos que falavam diretamente aos adultos, como a infertilidade, mas também abordou as uniões forçadas e os casamentos precoces, envolvendo tanto rapazes como raparigas”, partilhou um dos participantes. A iniciativa foi apresentada em várias escolas, incluindo as da Matola e da Ilha da Inhaca, envolvendo com sucesso mais de 3.500 pessoas. O espetáculo não só aumentou a sensibilização, como também encorajou discussões sobre a prevenção da violência de género, mostrando o potencial transformador das escolas como espaços de mobilização social. Um dos aspectos mais impactantes do projeto foi a forma como ressoou em diferentes gerações. “No início, os alunos hesitaram em participar em discussões sobre as relações de género, mas à medida que os espectáculos decorriam, abriram-se e partilharam as suas perspectivas”, observou um professor local.
A minha colega e especialista em género, Graça Rita de João, desempenha um papel crucial nestas actividades. Acompanhá-la ao longo deste processo permitiu-me testemunhar em primeira mão como estas iniciativas se desenrolam do princípio ao fim. A Graça é uma educadora enérgica e apaixonada, com uma paciência notável e uma riqueza de conhecimentos sobre a violência baseada no género em Moçambique. A sua capacidade de se envolver com as crianças, não só profissionalmente mas também a nível pessoal, promove um ambiente de confiança onde elas se sentem encorajadas a participar, a falar e a aprender. Graças à sua orientação, passei a apreciar a importância de compreender o público e de adaptar as estratégias de envolvimento em conformidade.
Após as sessões de monitorização, reunimo-nos para apresentar as nossas conclusões e debater acções futuras. Isto culminou num workshop na Ilha da Inhaca, onde os líderes locais, os professores e o diretor distrital se reuniram para discutir os próximos passos para sustentar e expandir estas iniciativas. A experiência reafirmou que o teatro não é apenas uma forma de entretenimento - é uma ferramenta transformadora que capacita as comunidades, estimula o diálogo e abre caminho para uma mudança social significativa. Como disse um participante, “Esperamos que estes espectáculos continuem, mas, mais importante, que cheguem a mais comunidades e continuem a ser uma fonte duradoura de aprendizagem e discussão.”
